本报讯 4月26日，太原市第十九中学开展为期一个半月的“百名教师听评千节课”活动，以听促教，以评促研，进一步深化课堂教学改革，促进教师专业成长，打造高效课堂，营造浓厚的教学研讨氛围。
活动覆盖了全校所有学科教师，百余名教师走进课堂，累计听课、评课近千节次。校领导带头参与，各教研组精心组织，形成“老教师示范引领、新教师汇报展示、同组教师互评互鉴”的良好局面。在听评课活动中，教师们以“143课堂教学模式”为指引，精心设计每一节课，将立德树人与学科教学深度融合，深入挖掘教材中的思政元素，在知识传授中自然渗透价值引领，让课堂既教书更育人。在“双新”背景下构建高效课堂，通过立足学科观念设计挑战性任务，明确核心素养指向，运用递进式问题串引导学生思考，并实施持续性的评价，确保目标落地。同时，精心设计基础作业、弹性作业和实践性作业，在巩固必备知识的基础上满足个性需求、培养探究能力，切实落实减负增效要求。
“百名教师听评千节课”是太原十九中长期坚持的常规活动，每学期常态化开展。（张晓丽）